2013.06.10(一)陰
經過兩年，明天又要再次踏上機車環島的旅程。
該換的換一換，機油也換550一罐的。
保養共花了3450。
再去理專那保了旅平險，希望此行平安順利。
- 6月 10 週一 201323:43
機車環島2出發前夕
2013.06.10(一)陰
經過兩年，明天又要再次踏上機車環島的旅程。
該換的換一換，機油也換550一罐的。
保養共花了3450。
再去理專那保了旅平險，希望此行平安順利。
- 7月 31 週六 201013:28
充電時間
那天，上了陳煥庭老師課...
上完課，只記得陳老師的聲音
天吶~超級無敵好聽，簡直就是廣播人的聲音
除了在廣播上聽到這種美聲外，
印象中，在現實生活中我沒聽過有這種男聲，真實的充滿在我耳內...
哈哈~超迷戀!!
陳老師是卓越人生企管顧問的首席講師，以下這篇文章是我在裡頭抓的~
跟大家分享囉~~
- 5月 02 週六 200914:46
紀伯倫《先知》--「論孩子」詩作分享
這首詩很有意境，值得做父母的細細體會~
紀伯倫，黎巴嫩人，1883年出生
一位懷抱嬰兒的婦女請教道：請和我們說說關於"孩子"的事。
紀伯倫於是說：
那射手看到了無盡路上的標靶，
於是他用神力將你扯滿，讓他的箭急馳遠射。
你應在射手的掌中感到歡欣；
因為他愛飛去的箭矢，也愛靜存於掌中的彎弓。
是啊~
每個孩子都不同，每個孩子都是個體，孩子是屬於她自己的。
孩子終究會長大，
終有一天，孩子會離開我們，
離開那為了她們而張得大大的保護羽翼，
再大的保護傘終會有收傘的時候~
希望當她們離開時，都已做好了萬全的準備。
你的孩子並不是你的。
他們是「生命」對自身的渴慕所生的子女。
他們經你而生，卻不是你所造生。
他們與你相伴，但是並不屬於你。
紀伯倫，黎巴嫩人，1883年出生
一位懷抱嬰兒的婦女請教道：請和我們說說關於"孩子"的事。
紀伯倫於是說：
那射手看到了無盡路上的標靶，
於是他用神力將你扯滿，讓他的箭急馳遠射。
你應在射手的掌中感到歡欣；
因為他愛飛去的箭矢，也愛靜存於掌中的彎弓。
是啊~
每個孩子都不同，每個孩子都是個體，孩子是屬於她自己的。
孩子終究會長大，
終有一天，孩子會離開我們，
離開那為了她們而張得大大的保護羽翼，
再大的保護傘終會有收傘的時候~
希望當她們離開時，都已做好了萬全的準備。
你的孩子並不是你的。
他們是「生命」對自身的渴慕所生的子女。
他們經你而生，卻不是你所造生。
他們與你相伴，但是並不屬於你。
- 5月 01 週五 200914:03
讚美～也是門功課
今天瀏覽書店時看到一本親子教養的書，書中對＂讚美＂的提醒，我覺得不錯～
讚美的禁忌： 不理解孩子的努力就隨口讚美，不如不要說！
讚美孩子其實不是一件很容易的事，即使是非常類似的兩件事，
也常常會因為當時的狀況不同而必須分別採取讚美或不讚美的對應方式。
孩子是否值得讚美，完全取決於大人對事物的看法，是大人價值觀的一種表現。
不過有一些「最好不要用來讚美孩子」的方式。例如..
採取「比較式」的讚美法就比較不妥，
像是「這一個比較漂亮呢！」或是
「這一邊比較快喔！」的比較法都不是很恰當。
我們總是很習慣以比較的方式，來判斷事物的好與壞。
透過比較的方式，確實容易讓我們對事物做出評價，
因為只要單純比較表面的事實與現象就可以得到答案。
只是一旦養成這種「凡事都用比較」的態度來看待事物的習慣後，
就很難注意到隱藏在背後的「事物的本質」。
「雖然外表不怎麼好看，仍然盡力地完成了」或是
「雖然速度很慢，但是為了要送給媽媽，還是拼命地努力」以及
「雖然被毛巾卡住了，還是努力地試著將抽屜關起來」等情況發生時...
雖沒有留下完美的結果，但孩子的心意、精神集中力、幹勁，都是全心全意的。
對於將力量都灌注在努力完成這些事情上的孩子來說，
這個過程是非常有價值的，大人們務必要理解孩子的這種努力。
如果凡事都只被表面的假象給牽絆住的話，自然就只會對孩子說出：
「你做的比A好喔！」或是
「你做的比B快喔！」之類的話。
能適當地採用「愛的教育」是一件非常重要的事，
不過在這當中，還是有一些讚美方式是對孩子非常不好的，
例如下列的這種讚美方式：
‧敷衍式的讚美→即使被讚美，也感受不到真正的喜悅。
‧不管什麼事，通通都讚美→「被讚美」變成一種目的。
‧「好棒喔！」、「你好乖喔！」、「你好聰明喔！」↓缺乏具體性，
讓孩子感到莫名其妙，不知道自己到底是為什麼被讚美。
不管是孩子還是媽媽，都應該在讚美的同時一起展現笑容，
畢竟讚美這個行為代表的是媽媽認同孩子的努力，
也是媽媽想培養孩子認同自己努力的一個契機。
身為父母~該學的還真不少。
讚美的禁忌： 不理解孩子的努力就隨口讚美，不如不要說！
讚美孩子其實不是一件很容易的事，即使是非常類似的兩件事，
也常常會因為當時的狀況不同而必須分別採取讚美或不讚美的對應方式。
孩子是否值得讚美，完全取決於大人對事物的看法，是大人價值觀的一種表現。
不過有一些「最好不要用來讚美孩子」的方式。例如..
採取「比較式」的讚美法就比較不妥，
像是「這一個比較漂亮呢！」或是
「這一邊比較快喔！」的比較法都不是很恰當。
我們總是很習慣以比較的方式，來判斷事物的好與壞。
透過比較的方式，確實容易讓我們對事物做出評價，
因為只要單純比較表面的事實與現象就可以得到答案。
只是一旦養成這種「凡事都用比較」的態度來看待事物的習慣後，
就很難注意到隱藏在背後的「事物的本質」。
「雖然外表不怎麼好看，仍然盡力地完成了」或是
「雖然速度很慢，但是為了要送給媽媽，還是拼命地努力」以及
「雖然被毛巾卡住了，還是努力地試著將抽屜關起來」等情況發生時...
雖沒有留下完美的結果，但孩子的心意、精神集中力、幹勁，都是全心全意的。
對於將力量都灌注在努力完成這些事情上的孩子來說，
這個過程是非常有價值的，大人們務必要理解孩子的這種努力。
如果凡事都只被表面的假象給牽絆住的話，自然就只會對孩子說出：
「你做的比A好喔！」或是
「你做的比B快喔！」之類的話。
能適當地採用「愛的教育」是一件非常重要的事，
不過在這當中，還是有一些讚美方式是對孩子非常不好的，
例如下列的這種讚美方式：
‧敷衍式的讚美→即使被讚美，也感受不到真正的喜悅。
‧不管什麼事，通通都讚美→「被讚美」變成一種目的。
‧「好棒喔！」、「你好乖喔！」、「你好聰明喔！」↓缺乏具體性，
讓孩子感到莫名其妙，不知道自己到底是為什麼被讚美。
不管是孩子還是媽媽，都應該在讚美的同時一起展現笑容，
畢竟讚美這個行為代表的是媽媽認同孩子的努力，
也是媽媽想培養孩子認同自己努力的一個契機。
身為父母~該學的還真不少。
- 3月 13 週四 200813:13
閱讀，打開我們的視野
閱讀，很重要；但我想，更重要的應該是要如洪教授所言~「...從閱讀別人的智慧中，潛移默化，變成自己的品德與氣度。」大貝昨天讀完幼福的"七俠五義"看完後她跟我說:媽媽，展昭最後死了耶!好可惜，但他真的太莽撞了，才會被設的陷阱抓到...大貝最喜歡看的是偵探的書，最近也看些歷史故事我想，這些書一定都會給她某整程度的啟發和影響...
- 3月 12 週三 200818:33
教養孩子是藝術，不是科學
"教養孩子不是科學，無法複製，它是藝術，因人而異... 只要孩子很快樂，每天迫不及待睜開眼睛開始新的一天，你就做對了，堅持下去..."
確實，因為我們不知道怎麼當父母，
又或者該說我們希望自己能夠做個稱職的父母，
所以，往往是"聽別人說，然後套到自己兒女身上..."
但畢竟，每個孩子都是獨一無二的，都是有差異性的
看到孩子的優點很重要，不要拿孩子來比較
或許執行上來說需要花一點力氣，
但 這確實都是爸爸媽媽們很需要有的觀念，
所以孔子才會說『因材施教』呀~
如果妳有兩個以上的孩子，相信一定更能感受這一點...
以下是洪蘭教授的一篇文章，和大家分享~~
- 2月 06 週二 200713:23
零分背後
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我有比照文中的精神對待大、小貝，
姐姐比較靈活，有不懂的地方也敢問，
學校大小考，只要不粗心應該都不錯，
有時她拿回來的考券，真的很昏倒...就比如
我有比照文中的精神對待大、小貝，
姐姐比較靈活，有不懂的地方也敢問，
學校大小考，只要不粗心應該都不錯，
有時她拿回來的考券，真的很昏倒...就比如
- 2月 02 週五 200715:38
**「哭」跟「笑」一樣重要**文 / Carol（大穎文化總編輯）
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我也認為讓孩子自然流露情緒是很好的，
我家大貝很愛哭(所以此風不可長)，小貝就還好
想起昨晚我在擦地板，因為擔心婆婆的跌倒事件重演
我似乎有預感似的，特別叮囑玩得正樂的小貝說:媽媽在擦地，妳記住別跑喔~
我也認為讓孩子自然流露情緒是很好的，
我家大貝很愛哭(所以此風不可長)，小貝就還好
想起昨晚我在擦地板，因為擔心婆婆的跌倒事件重演
我似乎有預感似的，特別叮囑玩得正樂的小貝說:媽媽在擦地，妳記住別跑喔~
- 1月 29 週一 200711:26
** 十全十美的一天 ** / 作者：李 家同
今天早上我感到特別的爽。
我的五十肩，已經伴隨我快五年了，
每天早上醒來，第一個感覺就是做手臂隱隱作痛，
特別是今天，一點感覺都沒有了。
窗外，天特別的藍。微風吹進來，還帶著一些桂花
我的五十肩，已經伴隨我快五年了，
每天早上醒來，第一個感覺就是做手臂隱隱作痛，
特別是今天，一點感覺都沒有了。
窗外，天特別的藍。微風吹進來，還帶著一些桂花
