童妍童羽

********************************************************* 我有比照文中的精神對待大、小貝， 姐姐比較靈活，有不懂的地方也敢問， 學校大小考，只要不粗心應該都不錯， 有時她拿回來的考券，真的很昏倒...就比如 她可以一整大題全部空白， 問她:姐姐這個不會寫嗎?媽媽教妳... 唉呦!!不是啦~~是我沒看到，所以沒寫啦~~ %$#@&，當下我還真不知該說些什麼... 又比如某類題目她有的對有的錯， 我就會好奇問她:姐姐為什麼妳這題對那題卻不對呢? 她會說:我不知道什麼是平行？什麼是垂直就亂寫，對的是我亂寫的啦!! 原來是給她蒙到的... 相較之下小貝就比較需要複習，但小貝在生活細節上就不大需要操心 兩姊妹還是有差異性的 ********************************************************* ~~全文開始~~ 一位中學生拿了一張「零分」的考卷給媽媽簽名， 那孩子的母親仍保持著笑容說：「兒子呀！你就是這麼乖， 老師說要蓋章，你就一定會拿來蓋章。你是個好孩子！」而 後她問兒子題目難不難呢？兒子竟說：「不難呀！因為老師 說：『考卷寫好可以去打籃球。』以我的速度，寫好了，球 場必定已客滿了，所以我只寫了名字就去打球了。 陽光又好，球場上那時只有我一人，好愉快喔！反正考卷一 定會發下來，回家再寫也是一樣。」 媽媽終於明白零分之後的另一段插曲；兒子不在乎當時的分 數，認為只要事後弄懂題目即可。真是灑脫！這是源於他媽 媽常說的「事後把考題全弄懂，跟考滿分的人一樣棒。」的 觀念在這個家只有包容與讚美。 兒女們經常把學校的大小事帶回來與爸媽共同分享。有一次 姊姊數學只考八分，氣得不想讀普通高中，想轉到高職去。 媽媽說從前大專聯考，被錄取者也有人數學是個位數的。只 要有分數就有希望。女兒在媽媽的鼓勵下，八分、十六分、 逐步的往前進，終於在高三下學期初就甄試上了大學。 班上另一位高材生就沒有這位小孩這麼快樂。高材生常為 九十九分而悶悶不樂。因為他的媽媽是個完美主義者，常 說：「你怎麼這麼笨呀！幫你溫習了一晚，還如此粗心， 掉了一分。」少一分，回家可是要被敲一下頭的。並且一 百分與九十分所領的零用錢相差好幾倍！再說聯考，差一 分說不定就輸了幾個人哩！孩子在這家中難得有笑容。 全家的情緒與孩子的分數息息相關。 一位功課老是掛車尾的小學二年級學生，有一天，拿了一 張九十分的小考考卷，興沖沖的跑回家告訴媽媽。媽媽開 心的把它框起來，掛在客廳。晚上，一向成績很好的姐姐 問弟弟：「班上有沒有人考一百分呢？」弟弟回答說： 「好多人呀！」姐姐又追問他，有沒有人九十分以下呢？ 弟弟笑著說：「沒有啦！」姐姐暗自好笑，原來弟弟是最 後一名呢！ 父親出差回來，看到弟弟的成績，開心的說：「我的兒子 進步好多！」奶奶每天飯後，看著九十分的考卷就露出滿 足的笑容，親朋好友來了，就讚美這孩子。這個男孩子覺 得日子過得好快樂，好有成就感，開始每天更用心在書本 上，功課扶搖直上，令同學刮目相看，老師也為之震驚， 為何一個老是掛車尾的孩子竟突然力爭上游！ 今日的台灣，如果家有在學的孩子，分數就常會影響著家 庭的氣氛及親子的關係。能真正掌握自己的心情，不受分 數影響的人很少。但分數真有那麼重要嗎？分數之外，孩 子要走的路，還很長。